(المدارة) متابعات
أظهرت نتائج تقييم �بيزا� الدولي لعام 2025 تراجع مستويات الطلاب في القراءة والرياضيات والعلوم إلى أدنى مستوياتها منذ بدء التقييم عام 2000.
وشمل التقييم، الذي أجرته منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، نحو 760 ألف طالب يبلغ متوسط أعمارهم 15 عامًا في 91 دولة ونظامًا تعليميًا.
وسجل متوسط القراءة 466 نقطة، مقارنة بـ501 نقطة في 2012، فيما تراجع متوسط العلوم من 506 نقاط عام 2009 إلى 486، والرياضيات من 502 إلى 469 نقطة خلال الفترة نفسها.
وربطت المنظمة تراجع النتائج بزيادة الوقت الذي يقضيه الطلاب أمام الشاشات، وتراجع القراءة للمتعة، إضافة إلى التشتيت الرقمي داخل الفصول.
وأظهر التقييم أن الطلاب يقضون في دول المنظمة نحو 3.4 ساعات يوميًا في استخدام الأجهزة الرقمية للترفيه، إلى جانب نحو 3 ساعات لأغراض التعلم.
كما بيّن أن نحو نصف الطلاب يستخدمون روبوتات الدردشة المدعومة بالذكاء الاصطناعي بانتظام لأغراض التعلم، فيما حصل الطلاب الذين يعتمدون عليها في كتابة المقالات وتلخيص النصوص والبحث على درجات أقل في العلوم بنحو 20 نقطة.
وتصدرت دول ومناطق شرق آسيا نتائج التقييم، إذ جاءت سنغافورة أولًا في القراءة بـ535 نقطة، والصين في العلوم بـ597 نقطة، والصين كذلك في الرياضيات بـ612 نقطة.
